学习目标

能用自己的话简要说明“先锋”的概念、性质和特点，以及先锋小说的发生、发展和变化；

能用自己的话说明先锋小说的主要作家作品和特点；

能用自己的话概括马原和《冈底斯的诱惑》、残雪和《山上的小屋》的创作特点；

能用自己的话分析余华的文学成就和创作特点以及《现实一种》《在细雨中呼喊》《活着》《许三观卖血记》从先锋到世俗的变化。

学习建议

建议学时：6学时；

在学习新知识前，建议你先进行学前自测，了解自己已有知识基础，然后再有所侧重地查缺补漏；

在学习中应利用一切可以利用的时间和机会，多读一些马原、残雪、余华的作品。

知识体系

先锋文学是中国当代文学中一个新鲜元素，在学习中，要尽可能地熟悉作家，多读作品，注意结合教材的内容，了解先锋小说的概念、发展和变化等。

马原在先锋小说的发展过程上，是一位做出了开创性贡献的作家。在马原的小说中，往往存在着多重的时空关系，不仅传统的故事结构方式被打乱，而且故事的背景氛围也被有意抽空，叙事逻辑呈现出“偶尔逻辑局部逻辑大势不逻辑”的奇特景观。在学习时，要特别注意其形式至上的创作观念。

残雪小说的主题话语一直紧紧缠绕在人性、精神、自我、灵魂和潜意识等一系列核心概念来展示人的存在困境以及人在存在困境中的“突围表演”。在80年代和90年代，残雪小说从总体上展现出了两种不同的文本特征。在学习时，要特别注意其80年代在创作立场上显现出一种非理性的叛逆意识。

余华是80年代先锋创作中一位十分重要的作家。他不仅在当代小说的形式创新上贡献良多，而且还凭借着对于五四启蒙文学的继承与超越，为先锋小说赋予了一种关注国民性问题的本土化特征。余华的小说创作大体经历了“暴力化叙事”和“世俗化叙事”两个时期。在学习时，要特别注意他在文学史上的开创性，也要注意用一种发展的眼光看他创作的变化。

学习余华的作品，难点在他在当代小说形式上的创新，特别是与鲁迅小说相比较，说明他对于五四启蒙文学的继承与超越。在学习时，可以就余华的创作组织一次专题讨论。