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汉语传播的历史悠久,伴随其的汉语教材的情况如何?经历怎样的发展过程?每个发展阶段的特点是什么?对我们有什么启示?
本节我们重点学习以下内容:
教学活动的开展必然带动教材的建设和发展。从汉语教学发展史的角度来看,汉语教材的历史发展大体可以分为三个时期:20世纪之前、20世纪上半叶、新中国成立至今。