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学什么
一这是一门什么样的课程
亲爱的同学们,本课程是汉语国际教育本科的专业必修程，是大家从事汉语国际教育相关工作、进行更深层次学习和研究的基础。该课程课内54学时，一学期学完。学习完这门课程，我们可以：
1. 系统了解汉语国际教育的发展历史、学科内涵，具备学科和专业意识。
2. 明确作为国际汉语教师必需具备的基本素质，具备国际视野。
二主要学习内容和安排
该课程总计时长18周左右，每个模块建议学习时长2周左右（最后两个模块学周各为两周左右），建议每个模块学习内容的时间与完成任务时间各占建议学时的50%。
| 章名称 | 主要学习内容 |
|---|---|
| 第一章 汉语作为第二语言教学的发展现状 |
汉语作为第二语言教学的性质和任务；汉语的传播以及海外汉语教学的基本状况；对外汉语教学发展脉络及学科定位；国家在汉语国际推广方面所做的努力；汉语国际教育的学科内涵。 |
| 第二章 汉语作为第二语言教学的理论基础 |
本学科的理论基础；语言学、心理学、教育学对语言教学的影响；理解文化与语言的关系，能分析跨文化交际对第二语言教学的影响。 |
| 第三章 第二语言教学法流派 |
国外第二语言教学法流派的基本脉络；第二语言教学法流派对汉语教学的影响；第二语言教学法各个流派的主要特点。 |
| 第四章 第二语言习得 |
第二语言习得理论的主要内容及对语言学习的影响；第二语言习得领域的相关概念；学习者的个体因素对语言学习的影响。 |
| 第五章 汉语作为第二语言教学理论与实践 |
国际汉语教学标准；汉语教学的总体设计、原则及基本流程；汉语课堂的组织与管理与评估；汉语要素教学与技能教学的原则与方法。 |
| 第六章 语言测试与成绩分析 |
语言测试的基本理论；语言测试的种类及评价标准；汉语的标准化测试。 |
| 第七章 国际汉语教学的教材与资源 |
汉语教材的发展历史；教材的选择与使用；代表性国家的汉语教材；数字化教学资源利用。 |
| 第八章 国际汉语教师的素质与能力 |
国际汉语教师标准的基本要求；国际汉语教师应具备的职业素养和教师发展途径；国际汉语教师知识和能力结构；文化教学的原则和提升跨文化交际能力的方法。 |
版权声明：本课程部分图片来自网络，为教学需要在此借鉴。如果侵犯到您的权益，请发邮件至caoxiaoyan@ouchn.edu.cn联系。
最后修改: 2021年06月11日 Friday 11:35
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