直接法是与翻译法相对立的教学法，强调通过会话、交谈和阅读的方式用目的语来教目的语，教学过程中不使用学生的母语，不用翻译，也不作语法分析。认为语言是一种技能和习惯，句子是言语交际的最小单位，语言的民族特色更多地体现在句子之中。

主要特点

1.仿照儿童自然学语的过程，运用直接联系的方法学习语言。反对用翻译的手段作为语言学习的媒介，在教学过程中禁止使用母语，用实物、图片、动作帮助学生理解，培养学生直接用目的语思维的能力。

2.教学的目标是口语，不是书面语，主张口语领先的原则。

3.以句子为教学的基本单位。不主张孤立地教授语音和词汇，将词汇放在句子中教。

4.教学手段以模仿为主。

5.先感知语言材料，而后靠归纳的方式教授语法规则。

6.教学材料选用当代通用语言，但到高级阶段也不排斥学习古典名著。

教学模式

贝立兹语言学校。贝力兹外语学校遍及欧美各国，完全采用直接法教学，自编教材。他的做法是：

1.分小班上课；

2.聘用说母语者为外教；

3.听说领先；

4.坚持用实物教具体词语，用联想的方法教抽象词语，用实例和演示法教语法规则；

5.给学生营造随时随地使用外语的环境等。

古安系列教学法。古安认为动词是语言中心，句子是说话的基本单位，因此，语言教学应将动词组成的句子作为主要教学内容。其授课过程是：

1.教师先用母语简单介绍事件的内容。

2.教师边演示动作，边说出外语，让学生注意动词的使用。

3.学生跟随教师反复说出同样的句子，或者教师请优等生来代替教师说出句子，其他学生一边模仿一边做动作。

4.学习课文，将文字与声音结合。教师将学习的句子写在黑板上，并画出动词，让学生抄写。

评价

用实物、动作等直观教学，调动了学生学习的积极性，提高了学生学习外语的兴趣，有助于培养用外语思维的能力。

重视口语教学，是真正意义上的外语教学法。直接法制定出了一整套行之有效的言语训练的方式方法，并对后来的许多语言教学法产生了巨大的影响。

禁用母语的做法对学生造成了一定的困扰，学习的效率不高，很难达到较高的外语教学水平。

忽视了成人学习外语的特点，只强调模仿和记忆，不注重发挥人的认知作用和对语法规则的学习。