自觉实践法主张学习者在自觉掌握一定语言理论和知识的基础上，通过大量言语实践活动达到直觉运用目的语。自觉实践法是前苏联20世纪60年代以来广泛采用的外语教学方法。

主要特点

1．综合性。自觉实践法强调外语学习必须通过实践的途径，同时又保留了苏联教育最重要的自觉性传统。自觉性是指理论指导下的实践，自觉实践法有条件地继承了这一点。

2．强调用直观手段进行教学。充分利用电化声像技术，让学生沉浸在情境中，不主张使用翻译。

3. 口语领先。初级阶段口语领先，中高级阶段要求听说读写齐头并进。

4.精讲多练，不排斥使用母语。

5.强调交际性语言实践。主张在教学中把语言训练同培养交际能力统一起来，尽量创造有交际意义的教学活动，同时针对不同级别的学生学习不同的语体。

6.教学选材以情景、功能和题材为纲。

7.以句本位为其教学理念。继承了直接法和听说法的句本位理论，认为句子是言语的基本单位，在句子的基础上学习单词和语法有利于培养学生的语言能力。

教学过程

1.导入。导入应直观形象，简洁明确，由浅入深，由易到难。

2.内容呈现。教师呈现与语言学习相关的内容和理论知识，学生在教师的指导下自觉学习语言知识和进行语言技能训练。

3.理论讲解。教师花较少的时间讲解有关语言点或知识点，然后据此给学生指定言语训练目标，安排言语实践任务，以供学生进行实践练习。

4.自觉训练。学生在听完相关内容知识的讲解之后，按照教师指定的目标和安排的实践任务自觉进行言语实践训练。学生根据实践任务进行自由练习，对一些重要的语言点可进行对比性、比赛性的训练，全面锻炼学生的听、说、读、写能力。

5.检测评价。学生完成实践训练后，可以采用学生自评、小组互评，教师总评等形式对学生学习情况进行检测和评价。教师和学生根据学生任务完成的总体表现共同作简短评价，就表达用语、语音语调、身体姿态，句式使用是否合理等方面做出点评，并提出进步方向。

总结

自觉实践法是一种为矫正现代语法翻译法、自觉对比法的弊端而提出的新改革法，它是一个比较合理的综合性的教学法体系，继承了语法翻译法和直接法的合理内核，克服了二者的片面和极端之处，而且积极吸取了其他教学法流派的长处，使自身不断发展，走向成熟。前苏联20世纪60年代以来广泛采用自觉实践法，其外语教学质量有了显著提高。