你知道吗？

第二语言习得研究自发端至今已有50多年的历史，随着研究地不断深入，人们从不同的理论角度出发提出了一些第二语言习得的理论假设，学界称之为“假说”。虽然这些“假说”没有经过科学实验的证实，但是其在第二语言习得和教学领域影响广泛且深远。这些理论和假说有哪些？它们的研究范围是什么？对第二语言习得产生了哪些影响？

本节我们重点学习以下内容：