态度是人们对特定的对象所保持的一种稳定的心理倾向，一般是相互对立的两面。积极正向的态度对学习有促进作用，消极负面的态度则有阻碍作用。因此，克拉申曾说，态度与习得有关。意思是学习者的态度与第二语言习得效果密切相关。

语言态度常常通过语言使用来体现，而语言使用又往往对语言能力的高低起决定性的作用。

值得注意的是对大多数学习者来说，课堂上的感受是影响其学习的最重要的因素。有效的课程设置、有趣的教材，灵活多样的教学方法以及有魅力的教师都会影响学生的学习态度。在教学过程中，我们经常会听到语言教师这样说“让学生喜欢你比什么教学方法都重要”。学生喜欢老师，是对老师教学的最高褒扬。学生喜欢老师，就会增加对所学语言的兴趣，进而增加其对目的语社团和文化的兴趣。