《汉语国际教育概论》是汉语国际教育专业的基本理论课程,需要了解的基本概念和基本理论比较多。以下几点会有助于同学们学好本课程,帮助同学们为以后从事的国际汉语教学工作做好心理上和行动上的准备:
1. 夯实理论基础:建议根据课程安排及学习引导,每周抽出3——4小时的有效学习时间,循序渐进,边学变思考,采用思维导图等形式厘清课程中各重要理论基础的历史发展脉络和基本理论,形成系统观;
2. 增强感性认识:本课涵盖汉语国际教育的方方面面,可以先学习后面几章内容。同时有意识地关注国际汉语教学的案例,观看一些分析和点评,通过案例的学习,增强对学科的感性认识;
3. 注重参加学习活动:按时完成安排的作业,进行主题讨论等,在研究、互助中巩固知识,提升能力。
4. 多参加交流讨论:建议多与有汉语教学实践经验的同学交流,吸取他人的有益经验。
本课程的学习周历安排(12周)
学 周 | 章节学习 | 形考任务 | 教学活动、辅导答疑 |
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1 | 第一章 汉语作为第二语言教学的发展现状 | 主题讨论 | 【教学直播·学习指导】 课程介绍和考核方式 |
2 | 第二章 汉语作为第二语言教学的理论基础 | 网上答疑 | |
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4 | 第三章 第二语言教学法流派 | 第一次阶段测验 | 【教学直播·素养提升】 汉语教学中的跨文化素养的养成 |
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6 | 第四章 第二语言习得 | 网上答疑 | |
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8 | 第五章 汉语作为第二语言教学理论与实践 | 课程报告 | 【教学直播·学习指导】 教学重难点梳理 |
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10 | 第六章 语言测试与成绩分析 | ||
11 | 第七章 国际汉语教学的教材和资源 | 第二次阶段测验 | 网上答疑 |
12 | 第八章 国际汉语教师的素质与能力 |