翻译法对汉语作为第二语言教学影响深远，对外汉语教学初始阶段就是通过增加课堂翻译讲解语法知识。

目前对外汉语综合课教学中，词汇、语法仍然是教学的主要内容。逐字逐句讲解依然是主要的教学方式。注意语言间的对比也是重要的教学原则。

在国际汉语教学中，用母语讲解目的语的语法知识，用翻译的方法训练句法的教学方式仍然普遍存在。

认知法又被称为现代语法翻译法，它的主张和教学理念与我国对外汉语综合教学法有很多相似之处。比如以学生为中心，我们就是借鉴了认知法的教育理念；我国对外汉语教学也主张听说读写齐头并进，使用多种教学工具，在教学过程中用点拨启发的方法讲解总结语法规则，注重情境教学，所有这些都与认知法的主张不谋而合。