专题导学

每天,人们都会起床、吃早饭、上课、自习、与朋友交往,最后上床睡觉。但是很多身体健康的人竟然做不到其中某些事情,甚至所有的事情,他们有一个共同特点,就是在某种程度上的心理不健康。

小西刚上大学,她在一个小镇长大,在离家很远的一个大学就读,她家财力有限,大学奖学金是她上大学的唯一机会。对于离家她很不愿意,但因为这是个难得的机会,家人和老师都鼓励她去。小西在新环境里适应困难,她说“非常想家”。她非常难过,会无缘无故的哭,并且开始不去上课。因为不能适应大学生活,她觉得自己是失败者而且不敢把这些告诉父母。她几乎不和她的室友交谈。小西已经很久不洗澡了,时常赖在床上不起来,还会好几天不吃东西,她说“还不如死了好”。

小西的生理、认知和行为症状在心境障碍患者身上很常见,这些行为之所以被认为异常,是因为大多数人并不想结束自己的生命,大多数人不会很久不洗澡或好几天不吃东西。其实异常心理大量存在,他们存在于任何年龄、任何种族、任何民族、任何文化以及男女两性身上。异常心理会造成极大痛苦并会损害个体的学业、职业和社会功能。

在另一个地区,小娜和小刚已经结婚25年,非常相爱,他们经常说他们是彼此最好的朋友。有一天小刚突然亡故,小娜感到极度悲伤,她吃不下饭、经常痛哭并远离亲友,平时活泼的个性也不见了。

尽管小娜和小西的抑郁行为很相似,但是二者发生的情境是不一样的。而对于心里是否健康以及异常心理的定义、诊断和治疗,最重要的则是需要考虑它发生的背景。希望同学们能通过本专题的学习,能对心理健康和异常心理有更加清晰的认识。

学习目标

1. 了解心理健康的基础知识,掌握心理健康的标准;了解影响心理健康的重要因素;了解心理咨询的一般流程、治疗流派及咨询中的权利;树立正确的心理健康观念和心理咨询观念,拥有自主评估和自主求助意识,能够对自我心理状态进行客观判断和评价。

2.了解异常心理和行为的基本概念和特征,能区分正常心理与异常心理,并能辨别常见的异常心理,如神经症、精神病性障碍,了解不同异常心理之间的区分和差异;能够基本熟悉对异常心理的诊断方法和工具;能够基本认识心理治疗临床疗法,以及可能面临的挑战。

知识结构

建议学时

18学时

最后修改: 2020年03月1日 Sunday 12:04